Объём курса: 60 академических часов (очно или онлайн)
Занятия проходят в учебных аудиториях НИУ ВШЭ на ул. Кантемировской, 3А или на платформе МТС Линк
Доступны налоговый вычет, оплата материнским капиталом и в рассрочку
от 5 000 ₽/мес.
36 000 ₽ за весь курс
Обществознание
Обществознание — это ключ к пониманию разнообразных аспектов жизни современного общества. Этот предмет объединяет знания из таких дисциплин, как философия, социология, экономика, политология и правоведение, что позволяет комплексно изучить социальные процессы и явления.
Подготовка к ОГЭ в 9 классе
Для кого:
для 9 классов
Срок обучения:
7 месяцев
Формат:
очно или онлайн
Статус:
приём завершен
Педагог курса
Tilda Publishing
Опытный преподаватель с профильным высшем образованием и 27-летним стажем подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Она активно использует информационные технологии в образовании, включая электронные образовательные ресурсы и дистанционное обучение, посещает профильные выставки и лекции, изучает профессиональную литературу. За 2023/2024 учебный год под её руководством был подготовлен победитель олимпиады школьников РАНХиГС по обществознанию и 20 призёров и победителей муниципальных этапов ВсОШ по обществознанию, праву, истории и экономике.
Франк Марина Рейнгольдовна
Преподаватель дисциплины «Обществознание», эксперт ЕГЭ и ОГЭ
Франк
Марина Рейнгольдовна
Марина Рейнгольдовна
Выпускник РГПУ им. А. И. Герцена с 5-летним стажем подготовки к экзаменам по обществознанию. Михаил Сергеевич окончил международную тренерскую мастерскую по интерактивным методам в обучении от Frame, а его ученики являются победителями и призерами ВСОШ по экономике на региональном и всероссийском уровнях. Увлекается углубленным изучением политической модернизации России на рубеже 20 и 21 веков и поведенческой экономикой. В свободное время профессионально занимается зимнем туризмом, скалолазанием и рафтингом.
Катович Михаил Сергеевич
Преподаватель дисциплины «Обществознание» (дистанционно)
Программа курса
Тренинг решения заданий № 1, 2−4, 5, 12, 15, 19−24 КИМ ОГЭ по обществознанию.
Биологическое и социальное в человеке. Личность (социальные качества человека, их формирование и развитие). Потребности и способности человека. Особенности подросткового возраста. Деятельность человека (понятие и структура деятельности: субъект, объект, мотивы; цель, средства, результаты) и её основные виды (труд, игра, учение, их общие черты и особенности; примеры осуществления различных видов деятельности; творчество). Право человека на образование. Права и обязанности учащегося. Общение. Цели и средства общения. Особенности общения подростков. Отношения в малых группах. Межличностные отношения (деловые, личные). Конфликты в межличностных отношениях, их конструктивное разрешение (избегание, приспособление, соперничество, компромисс, сотрудничество как способы (стратегии) поведения в межличностных конфликтах).
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 2−3 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 4 (анализ истинности суждений), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Биологическое и социальное в человеке. Личность (социальные качества человека, их формирование и развитие). Потребности и способности человека. Особенности подросткового возраста. Деятельность человека (понятие и структура деятельности: субъект, объект, мотивы; цель, средства, результаты) и её основные виды (труд, игра, учение, их общие черты и особенности; примеры осуществления различных видов деятельности; творчество). Право человека на образование. Права и обязанности учащегося. Общение. Цели и средства общения. Особенности общения подростков. Отношения в малых группах. Межличностные отношения (деловые, личные). Конфликты в межличностных отношениях, их конструктивное разрешение (избегание, приспособление, соперничество, компромисс, сотрудничество как способы (стратегии) поведения в межличностных конфликтах).
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 2−3 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 4 (анализ истинности суждений), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 2−4, 5, 12, 15, 19−24 КИМ ОГЭ по обществознанию.
Общество как форма жизнедеятельности людей (понятие общества в узком и широком смысле; примеры применения этого понятия). Связь общества и природы. Основные сферы жизни общества, их взаимодействие (особенности экономической, социальной, политической и духовной сфер общественной жизни; примеры их взаимосвязи). Развитие общества. Информационное общество. Роль информации и информационных технологий в современном мире. Информационная культура и информационная безопасность. Профессии настоящего и будущего. Непрерывное образование и карьера. Сущность глобализации. Глобальные проблемы и возможности их решения. Экологическая ситуация и способы её улучшения.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 2−3 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 4 (анализ истинности суждений), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Общество как форма жизнедеятельности людей (понятие общества в узком и широком смысле; примеры применения этого понятия). Связь общества и природы. Основные сферы жизни общества, их взаимодействие (особенности экономической, социальной, политической и духовной сфер общественной жизни; примеры их взаимосвязи). Развитие общества. Информационное общество. Роль информации и информационных технологий в современном мире. Информационная культура и информационная безопасность. Профессии настоящего и будущего. Непрерывное образование и карьера. Сущность глобализации. Глобальные проблемы и возможности их решения. Экологическая ситуация и способы её улучшения.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 2−3 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 4 (анализ истинности суждений), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 2−4, 5, 12, 15, 19−24 КИМ ОГЭ по обществознанию.
Формы (области) культуры. Виды культуры: материальная и духовная культура; народная, массовая и элитарная культура. Духовные ценности. Гуманизм, патриотизм, гражданственность. Мораль (особенности моральных норм и морального регулирования поведения; основные категории морали: добро и зло, справедливость, совесть, долг, честь, достоинство). Наука в жизни современного общества (черты сходства и черты различия науки и других форм (областей) культуры, виды наук, роль науки в развитии общества). Естественные и социально-гуманитарные науки. Образование, его личностная и общественная значимость в условиях информационного общества; основные уровни и организации общего и профессионального образования в Российской Федерации. Политика в сфере культуры и образования в Российской Федерации Религия (понятие религии, роль религии и религиозных объединений в общественной жизни, мировые религии); свобода совести. Искусство (черты сходства и черты различия искусства и других форм (областей) культуры, виды искусства. Роль искусства в жизни человека и общества.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 2−3 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 4 (анализ истинности суждений), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Формы (области) культуры. Виды культуры: материальная и духовная культура; народная, массовая и элитарная культура. Духовные ценности. Гуманизм, патриотизм, гражданственность. Мораль (особенности моральных норм и морального регулирования поведения; основные категории морали: добро и зло, справедливость, совесть, долг, честь, достоинство). Наука в жизни современного общества (черты сходства и черты различия науки и других форм (областей) культуры, виды наук, роль науки в развитии общества). Естественные и социально-гуманитарные науки. Образование, его личностная и общественная значимость в условиях информационного общества; основные уровни и организации общего и профессионального образования в Российской Федерации. Политика в сфере культуры и образования в Российской Федерации Религия (понятие религии, роль религии и религиозных объединений в общественной жизни, мировые религии); свобода совести. Искусство (черты сходства и черты различия искусства и других форм (областей) культуры, виды искусства. Роль искусства в жизни человека и общества.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 2−3 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 4 (анализ истинности суждений), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 5, 6−9, 12, 15, 19−24.
Экономика: наука и хозяйство. Потребности и ресурсы, ограниченность ресурсов. Экономический выбор. Экономические системы (основные вопросы экономики; традиционная, командная (плановая), рыночная и смешанные экономические системы) и собственность (частная, государственная, акционерная и другие формы собственности). Виды экономической деятельности. Факторы производства (труд, земля, капитал, предпринимательские способности и информация). Трудовая деятельность. Производительность труда. Разделение труда. Заработная плата (оклад, сдельная и комплексная формы оплаты труда), стимулирование труда, причины устойчивых различий в оплате труда. Занятость и безработица. Конкуренция (основные характеристики), спрос и предложение. Государственная политика по развитию конкуренции. Предприятие в экономике. Предпринимательство. Деньги (основные функции денег, денежная масса и покупательная способность денег, виды денег). Финансовый рынок и посредники (банки, страховые компании, кредитные союзы, участники фондового рынка). Основные типы финансовых инструментов: акции и облигации. Банковские услуги, предоставляемые гражданам (депозит, кредит, платёжная карта, денежные переводы, обмен валюты). Страховые услуги. Экономические функции домохозяйств. Источники доходов и расходов семьи, семейный бюджет. Деньги (основные функции денег, денежная масса и покупательная способность денег, виды денег, инфляция). Налоги (понятие и примеры прямых и косвенных налогов, функции налогов). Государственный бюджет. Государственная бюджетная и денежно-кредитная политика Российской Федерации.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 6 (проверка основ финансовой грамотности), 7−8 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 9 (анализ истинности суждений), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Экономика: наука и хозяйство. Потребности и ресурсы, ограниченность ресурсов. Экономический выбор. Экономические системы (основные вопросы экономики; традиционная, командная (плановая), рыночная и смешанные экономические системы) и собственность (частная, государственная, акционерная и другие формы собственности). Виды экономической деятельности. Факторы производства (труд, земля, капитал, предпринимательские способности и информация). Трудовая деятельность. Производительность труда. Разделение труда. Заработная плата (оклад, сдельная и комплексная формы оплаты труда), стимулирование труда, причины устойчивых различий в оплате труда. Занятость и безработица. Конкуренция (основные характеристики), спрос и предложение. Государственная политика по развитию конкуренции. Предприятие в экономике. Предпринимательство. Деньги (основные функции денег, денежная масса и покупательная способность денег, виды денег). Финансовый рынок и посредники (банки, страховые компании, кредитные союзы, участники фондового рынка). Основные типы финансовых инструментов: акции и облигации. Банковские услуги, предоставляемые гражданам (депозит, кредит, платёжная карта, денежные переводы, обмен валюты). Страховые услуги. Экономические функции домохозяйств. Источники доходов и расходов семьи, семейный бюджет. Деньги (основные функции денег, денежная масса и покупательная способность денег, виды денег, инфляция). Налоги (понятие и примеры прямых и косвенных налогов, функции налогов). Государственный бюджет. Государственная бюджетная и денежно-кредитная политика Российской Федерации.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 6 (проверка основ финансовой грамотности), 7−8 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 9 (анализ истинности суждений), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 5, 10, 11, 12, 15, 19−24.
Социальная структура общества. Этнос и нация. Положение человека в обществе. Социальный статус человека в обществе, социальные роли. Ролевой набор подростка. Молодёжь. Социальная мобильность. Социальные нормы как регуляторы общественной жизни и поведения человека в обществе. Виды социальных норм. Социализация личности. Семья как малая группа (признаки малой группы, особенности семьи как малой группы, важность семьи в жизни человека, общества и государства). Социальный конфликт и пути его решения (что такое социальный конфликт, причины социальных конфликтов, виды социальных конфликтов, пути разрешения социальных конфликтов). Отклоняющееся поведение. Профилактика негативных отклонений поведения. Здоровый образ жизни. Основные направления и приоритеты социальной политики российского государства.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 10 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 11 (анализ истинности суждений), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Социальная структура общества. Этнос и нация. Положение человека в обществе. Социальный статус человека в обществе, социальные роли. Ролевой набор подростка. Молодёжь. Социальная мобильность. Социальные нормы как регуляторы общественной жизни и поведения человека в обществе. Виды социальных норм. Социализация личности. Семья как малая группа (признаки малой группы, особенности семьи как малой группы, важность семьи в жизни человека, общества и государства). Социальный конфликт и пути его решения (что такое социальный конфликт, причины социальных конфликтов, виды социальных конфликтов, пути разрешения социальных конфликтов). Отклоняющееся поведение. Профилактика негативных отклонений поведения. Здоровый образ жизни. Основные направления и приоритеты социальной политики российского государства.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 10 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 11 (анализ истинности суждений), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 5, 12, 13, 14, 15, 19−24.
Политика и политическая власть. Понятие, признаки и функции государства. Внутренняя и внешняя политика. Разделение властей (законодательная, исполнительная, судебная ветви власти; функции и органы каждой из них). Форма государства (монархия и республика как формы правления, унитарная и федеративная формы государственного устройства). Политический режим (понятие политического режима, демократические и недемократические (тоталитарный и авторитарный) виды режимов. Демократия (понятие и основные ценности). Участие граждан в политической жизни (разнообразие форм политического участия, избирательные права граждан). Выборы, референдум. Политические партии (понятие и функции политических партий, типы политических партий по разным основаниям) и движения (понятие общественно-политических движений), их роль в общественной жизни. Гражданское общество (понятие, признаки и примеры деятельности) и правовое государство (основные признаки).
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 13 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 14 (анализ истинности суждений), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Политика и политическая власть. Понятие, признаки и функции государства. Внутренняя и внешняя политика. Разделение властей (законодательная, исполнительная, судебная ветви власти; функции и органы каждой из них). Форма государства (монархия и республика как формы правления, унитарная и федеративная формы государственного устройства). Политический режим (понятие политического режима, демократические и недемократические (тоталитарный и авторитарный) виды режимов. Демократия (понятие и основные ценности). Участие граждан в политической жизни (разнообразие форм политического участия, избирательные права граждан). Выборы, референдум. Политические партии (понятие и функции политических партий, типы политических партий по разным основаниям) и движения (понятие общественно-политических движений), их роль в общественной жизни. Гражданское общество (понятие, признаки и примеры деятельности) и правовое государство (основные признаки).
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 13 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 14 (анализ истинности суждений), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 5, 12, 15, 16, 19−24.
Государственные символы. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя. Гражданство Российской Федерации. Понятие прав и обязанностей гражданина. Права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Государственно-территориальное устройство Российской Федерации (принципы федеративного устройства Российской Федерации, виды субъектов; разделение полномочий между федеральным центром и субъектами Федерации). Субъекты государственной власти Российской Федерации (Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание Российской Федерации, Правительство Российской Федерации). Судебная система Российской Федерации. Местное самоуправление.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 16 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Государственные символы. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя. Гражданство Российской Федерации. Понятие прав и обязанностей гражданина. Права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина Российской Федерации. Государственно-территориальное устройство Российской Федерации (принципы федеративного устройства Российской Федерации, виды субъектов; разделение полномочий между федеральным центром и субъектами Федерации). Субъекты государственной власти Российской Федерации (Президент Российской Федерации, Федеральное Собрание Российской Федерации, Правительство Российской Федерации). Судебная система Российской Федерации. Местное самоуправление.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 16 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Тренинг решения заданий № 1, 5, 12, 15, 17, 18, 19−24.
Право. Правовая норма. Отрасли права. Законы и подзаконные акты. Понятие правоотношений (понятие и структура (субъект, объект, содержание) правоотношений, правоспособность и дееспособность как характеристики субъекта правоотношения, виды правоотношений по отраслям права, юридические факты). Признаки и виды правонарушений (по отраслям права, которые нарушены, и по степени общественной опасности). Понятие и виды юридической ответственности (гражданско-правовая, уголовная, административная, дисциплинарная). Особенности юридической ответственности несовершеннолетних. Правоохранительные органы (задачи правоохранительных органов, структура правоохранительных органов). Права ребёнка и их защита (личные неимущественные и имущественные права ребёнка). Особенности правового статуса несовершеннолетних (понятие «несовершеннолетний», гражданская дееспособность несовершеннолетних (статьи 26−28 Гражданского кодекса Российской Федерации). Стороны трудовых отношений, их права и обязанности. Рабочее время и время отдыха. Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Права и обязанности несовершеннолетних работников. Гражданские правоотношения (понятие и принципы гражданских правоотношений, виды гражданско-правовых отношений), права собственности (правомочия владения, пользования и распоряжения), права потребителей (право на качество товаров (работ, услуг), право на безопасность товаров (работ, услуг), право на возмещение ущерба, право на необходимую и достоверную информацию и др.). Несовершеннолетние как участники гражданско-правовых отношений. Семейные правоотношения (условия заключения брака); права и обязанности родителей и детей; защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 17 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 18 (анализ истинности суждений), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Право. Правовая норма. Отрасли права. Законы и подзаконные акты. Понятие правоотношений (понятие и структура (субъект, объект, содержание) правоотношений, правоспособность и дееспособность как характеристики субъекта правоотношения, виды правоотношений по отраслям права, юридические факты). Признаки и виды правонарушений (по отраслям права, которые нарушены, и по степени общественной опасности). Понятие и виды юридической ответственности (гражданско-правовая, уголовная, административная, дисциплинарная). Особенности юридической ответственности несовершеннолетних. Правоохранительные органы (задачи правоохранительных органов, структура правоохранительных органов). Права ребёнка и их защита (личные неимущественные и имущественные права ребёнка). Особенности правового статуса несовершеннолетних (понятие «несовершеннолетний», гражданская дееспособность несовершеннолетних (статьи 26−28 Гражданского кодекса Российской Федерации). Стороны трудовых отношений, их права и обязанности. Рабочее время и время отдыха. Трудовой договор. Заключение и прекращение трудового договора. Права и обязанности несовершеннолетних работников. Гражданские правоотношения (понятие и принципы гражданских правоотношений, виды гражданско-правовых отношений), права собственности (правомочия владения, пользования и распоряжения), права потребителей (право на качество товаров (работ, услуг), право на безопасность товаров (работ, услуг), право на возмещение ущерба, право на необходимую и достоверную информацию и др.). Несовершеннолетние как участники гражданско-правовых отношений. Семейные правоотношения (условия заключения брака); права и обязанности родителей и детей; защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей.
Терминологический зачет по теме. Алгоритмы выполнения заданий КИМ ОГЭ. Тренинг решения заданий 1 (освоение ключевых обществоведческих понятий по теме), 5 (анализ фотоизображения социальной ситуации /социального объекта), 12 (анализ статистических данных), 15 (установление соответствия двух рядов информации), 17 (распознание понятия по существенным признакам / сравнение / анализ ситуации и др.), 18 (анализ истинности суждений), 19 (сопоставление социальных объектов, процессов по теме и выявление черт их сходства и различия), 20 (выявление структурных элементов понятия по теме с помощью схем и таблиц), 21−24 (составное задание с фрагментом адаптированного научно-популярного текста): 21 (составление плана текста), 22 (поиск в тексте ответов на поставленные вопросы), 23 (приведение примеров/ выполнение других познавательных действий используя обществоведческие знания), 24 (используя обществоведческие знания, систематизация и конкретизация предложенной социальной информации, формулирование корректных выводов) КИМ ОГЭ по обществознанию.
Результаты обучения
Применение знаний и решение задач
Слушатели научатся применять полученные знания о социальных, экономических, политических и правовых процессах для решения познавательных и практических задач, моделируя типичные жизненные ситуации и анализируя действия в различных сферах общества.
Анализ и систематизация информации
Слушатели смогут анализировать, систематизировать и критически оценивать информацию из различных источников, включая текстовую, статистическую и графическую информацию, что позволит им не только глубже понять современные социальные и экономические процессы, но и подготовиться к успешной сдаче ОГЭ.
Установление взаимосвязей и классификация понятий
Слушатели освоят навыки классификации понятий и типов социальных, экономических и политических явлений, а также научатся устанавливать взаимосвязи между элементами различных сфер общественной жизни, их функциями и процессами.
Учеба в стенах университета
Погрузитесь в атмосферу обучения в НИУ ВШЭ, изучая междисциплинарные предметы. Также получите возможность войти в рейтинг слушателей и получить скидку до 80% на дальнейшее обучение в университете.
Отзывы наших выпускников
Узнайте, что говорят о наших курсах выпускники. Они достигли своих целей благодаря эффективным методикам и качественному обучению. Повысьте балл ЕГЭ вместе с нами!
- В этом году, как и в двух предыдущих, я прошла курсы подготовки к ЕГЭ в Вышке. В этот раз по английскому, русскому языкам и обществознанию. Атмосфера на курсах очень дружелюбная, корпус, где они проходили, современный и располагающий к учебе. Преподаватели — профессионалы своего дела. За время обучения я заметила существенный прогресс. Даже несмотря на то, что занятия проходят в группе, твои вопросы и проблемы не остаются незамеченными. Материал структурирован и подается всегда в полном объеме. По итогам все ЕГЭ я сдала на высокие баллы, причем достаточно ровные, и с большой скидкой в 80% поступила в Вышку туда, куда и хотела. Определенно я бы эти курсы порекомендовала.Алиса Яровая
- Обществознание: входное тестирование – 67, балл ЕГЭ – 86
- Английский: входное тестирование – 48, балл ЕГЭ – 82
- Русский язык: входное тестирование – 21, балл ЕГЭ – 81
- Я занималась русским и математикой на подготовительных курсах. Хочу отметить преподавателя по русскому языку, Псянину Светлана Александровна! Очень хорошая преподавательница, прекрасная подача материала. Понравилось, что были и домашние задания, и обратная связь. Я сдала русский язык на 94 балла. Это было чудесно, я очень благодарна преподавателю!Алеся Шульц
- Математика: входное тестирование – 10, балл ЕГЭ – 82
- Русский язык: входное тестирование – 70, балл ЕГЭ – 94
- Очень понравилось заниматься у Анны Нестеровны (Болотинской), спасибо ей большое за подготовку. За 2 года обучения у нее смог систематизировать всё изученное в школе, а также разобраться с тем, что в школе не освещали. Доволен результатом на экзамене и тем, что преподаватель помогла сформировать понимание изученных тем в целом, а не только на уровне ЕГЭ.Илья Вершинин
- Математика: входное тестирование – 78, балл ЕГЭ – 96
- Перед экзаменами я сильно волновался, однако сдал более менее. С вариантами не везло капитально: обидно писать пробники на 92−96, а сами экзамены на ±85 баллов. Но всё же стоит отметить, что без курсов вышки я бы и 80 не набрал. На курсах мне подтянули базу и научили решать более сложные задачи, посмотрев на которые ещё год назад, я бы ужаснулся. Хочется выразить благодарность Питерской Вышке за всё то время, когда она радушно принимала меня и учила чему-то новому!Иван Кашин
- Математика: входное тестирование – 52, балл ЕГЭ – 84
- Английский: входное тестирование – 30, балл ЕГЭ – 80
Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта и большего удобства его использования
У Вас появились вопросы? Напишите нам!
Я согласен с политикой обработки персональных данных.